Программа работы Секции №11
«Образование и регион: социологические проблемы».

Руководитель: Рыкун А.Ю., Томский государственный университет, Томск.

• Шпак Л.Л., Головацкий Е.В. (Кемеровский государственный университет, Кемерово). Современная образовательная ситуация в регионе: противоречия тенденции.
• Абрамова М.А. (Институт философии и права, Новосибирск). Образование как фактор социокультурной адаптации молодёжи к условиям современных трансформаций.
• Заводовская О.В., Заводовская М.А. (Тюменская государственная сельскохозяйственная академия, Тюмень). Социальная трансформация и анализ стимулов трудовой деятельности выпускников ВУЗов в современных экономических условиях.
• Шарова Е.Н. (Мурманский государственный педагогический университет, Мурманск). Образовательный выбор в структуре профессионального самоопределения молодёжи.
• Рыкун А.Ю. (Томский государственный университет, Томск). Проблемы трудоустройства выпускников вузов и развитие регионального образовательного комплекса.
• Панкратов Н.В. (Пермский государственный педагогический университет, Пермь). Региональные стратегии развития образования: роль экспертного знания.
• Дурандина Н.Е. (Казанский государственный медицинский университет, Казань). Образование людей с ограниченными возможностями: перспектива развития инклюзии в Российской Федерации и Республике Татарстан.
• Рязанцева Т.Л. (Российский государственный социальный университет, Москва). Духовное наследие как фактор оптимизации современного образования в России.
• Ельникова Г.А. (Белгородский государственный университет, Белгород), Алиев Ш.И. (Буйнакский филиал Дагестанского государственного университета, Буйнакск). Высшее образование в Дагестане: проблемы и задачи.
• Андреева А.Р. (Казанский государственный медицинский университет, Казань). Перспективы реализации новой стратегии управления системой национального образования в Российской Федерации.
• Бабинцев В.П. (Белгородский государственный университет, Белгород). Социологическая диагностика процесса формирования новой сети образовательных учреждений в Белгородской области.
• Набиуллин Л.Г. (Институт педагогического образования, Санкт-Петербург). Социально-профессиональные ценности как фактор формирования современной образовательной среды региона.
• Хилажева Г.Ф. (Центр социальных и политических исследований Академии наук Республики Башкортостан, Уфа). Уровень образования населения Зауралья и Республики Башкортостан.
• Мажитова А.Р. (Центр социальных и политических исследований Академии наук Республики Башкортостан, Уфа). Национальное образование в Республике Башкортостан.
• Грошев И. Л., Грошева И. А. (Тюменский государственный нефтегазовый университет, Тюмень). Региональный аспект коррупции в образовательном процессе.

Стендовые презентации:

• Бурганова Л.А., Ильдарханова Ф.А. (ГУ НИЦ Семьи и демографии Академии наук Республики Татарстан, Казань). Семья и образование: риски ЕГЭ.
• Вяткина Т.Ю. (Камышловский государственный педагогический университет, Камышлов). Динамика профессионального самоопределения студентов – будущих педагогов.
• Гришаева С.А. (Государственный университет управления, Москва). Миграционные установки российских студентов.
• Мищенко А.С., Фёдоров А.В. (Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург). Инклюзивное образование инвалидов: реальность и перспективы.
• Иванова В.С. (Томский государственный политехнический университет, Томск). Планы и намерения выпускников школ Томской области.
• Панасенко К.Е (Белгородский государственный университет, Белгород). Инновационный подход к управлению региональной системой образования.
• Плохова И.А. (Ульяновский государственный технический университет, Ульяновск). Социальные практик решения проблемы доступности высшего профессионального образования.
• Тихонова Е.Г. (Саратовский государственный технический университет, Саратов). Проблема адаптации иностранных студентов в провинциальном вузе.