• Министерство образования и науки Российской Федерации;
• Европейский совет по образованию и реабилитации лиц с нарушениями зрения;
• Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А..

• русский;
• английский.

Варианты участия в конференции:

1. Образование для всех возрастов и по всему спектру услуг, а именно:

• продвижение практики раннего вмешательства;
• развитие профессионального обучения и реабилитация занятости, включая интернет-занятость;
• совершенствование методики преподавания с людьми различных возрастов;
• поддержка образования и консультаций групп по интересам родителей;
• оптимизация соотношения инклюзивного и дистанционного образования;
• анализ моделей методического сопровождения и моделей академического сопровождения инклюзивного образования;
• интеграция учащихся и студентов посредством образования;
• исследования доступной среды и городского универсального дизайна.

2. Технологии как новое инженерное направление и способ организации физического пространства доступной среды, а именно:

• изобретение приборов и приспособлений для людей с нарушением зрения и другими видами инвалидности;
• конструирование производств и сетей специального оборудования;
• специальные технологии обучения лиц с нарушением зрения и другими видами инвалидности;
• технические разработки для лиц с нарушением зрения и другими видами инвалидности.

3. Информационные технологии – как условие организации образовательного пространства, а именно:

• всеобъемлющее содействие повседневной жизни, включая образование для людей с нарушением зрения и другими видами инвалидности;
• совершенствование механизмов согласования запросов людей с инвалидностью и возможностей внедрения IT в процесс их обучения в образовательных учреждениях;
• региональный мониторинг необходимых и достаточных условий для обучения информационным технологиям людей с нарушением зрения и другими видами инвалидности;
• формирование центров информационного сопровождения людей с различными типами и степенью инвалидности в форме модели ITсопровождения инклюзивного образования.

4. Социально-психологические аспекты организации доступной среды и заботы:

• социально-психологическая основа инклюзивной культуры
• анализ функционирования системы занятости по отношению к инвалидам;
• совершенствование практики взаимной готовности социальной системы к сотрудничеству в интересах людей с нарушением зрения и другими видами инвалидности;
• формирование психологической готовности людей с инвалидностью получать высшее образование: условия, ресурсы, барьеры;
• разработка универсальной модели социально-психологической службы вуза;
• развитие волонтерской поддержки во время обучения в образовательных учреждениях различного типа;
• презентации моделей волонтерской службы;
• социальная инклюзия и инклюзивная культура в работе социальных служб
• деинституциализация интернатов и коррекционных школ как социальная и культурная проблема современного образования.

5. Спорт и физическая культура как средство адаптации и реабилитации лиц с ограниченными возможностями:

• формирование устойчивой социальной системы поддержки спорта и творчества людей с нарушением зрения и другими видами инвалидности;
• разработка и внедрение образовательных программ по физической культуре для лиц с ограниченными возможностями.

1. Академический формат – научные доклады и дискуссия;
2. Дискуссионные площадки в формате круглого стола с участием всех стейкхолдеров: люди с инвалидностью, представители системы образования, администраторы социальной сферы, НКО, производители и поставщики оборудования и услуг для людей с ограниченными возможностями;
3. Прикладной (акционистский) формат: демонстрация оборудования и услуг для людей с ограниченными возможностями; знакомство с услугами социальных служб Саратовской области.